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让社区托管与学校托管相互补益，配合解决学生暑期“看护难”这一社会问题。
▲ 7月5日，孩子们在武汉市秦园路社区托管室上课。当日，2021年武汉市青少年暑假社区托管项目启动，首批114间市级托管室正式对外免费开放，破解暑期“托管难”。图片泉源：新华社
文 | 熊丙奇
教育部明确激励有条件的学校起劲肩负学生暑期托管服务事情，成为今年暑期托管服务的新特点，也引发了社会各方的关注与讨论。
实在，暑期托管并非新事物。多年前，一些地方就由社区、街道，在团委、工会、教育等部门支持下，开设了爱心暑托班。
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如，上海市小学生爱心暑托班从2014年开办起，已延续8年成为市为民办实事项目。现在，这种爱心暑托班已笼罩上海全市所有街道、州里。2020年曾受疫情影响停办，现在年的爱心暑托班，也已于6月21日最先报名。此前，北京市总工会也曾投入专项资金支持，在全市局限开设了81家托管班，以解双职工家庭无人看娃的燃眉之急。
而这也在学校之外，为暑期托管服务事情，提供了一个有用、有益的探索实验路径。
▲7月7日，在浙江省诸暨市暨阳街道凤凰社区的暑期爱心课堂内，作为自愿者的西席在给孩子们上剪纸课。克日，该市多个社区开设暑期爱心课堂，厚实孩子们的暑期生涯，也为家长解决后顾之忧。新华社记者 徐昱 摄影
社区托管模式，契合学生假期接触社会的需求
由学校肩负暑期托管服务的模式，可以称为“学校暑托模式”，而由社区肩负暑期托管服务的模式，则可以称为“社区暑托模式”。显然，办妥暑期托管班，不宜把眼光只瞄准“学校暑托模式”，还需更多探索实验“社区暑托模式”。甚至在某种水平上，“社区模式”对办妥暑托班更为主要。
“学校暑托模式”有其优势，即师资与园地现成，只要铺开校园，就可快速启动，还可实现学生就近托管。然则，社会舆论也普遍忧郁，学校模式的暑期托管服务会在现实操作历程中泛起两种走向。
一是由于“学校暑托模式”仅限于向学生收取一定的成本费，导致经费不足，西席缺乏起劲性。同样限于经费问题，响应的托管服务，也只能是最基本的看护，而不能更多开展其他兴趣流动，家长也不知足。
二是学校借暑期托管名义，组织违规补课。为此，教育部在此次通知中，已针对可能发生的问题提出要求，明确不得强制西席介入，对自愿介入的西席应给予适当津贴，要统筹合理放置西席自愿介入托管服务的时间，保障西席权益；不得组织整体补课、解说新课等。
